建设思路
根据《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》总体要求：为指导入选职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目单位的院校高效率、高质量地开展建设工作，监测建设进度、评估建设成效，根据《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》等文件要求，制订《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》（简称《指南》）。《指南》适用于独立设置的职业中等学校、职业高等学校项目建设单位的示范性虚拟仿真实训基地建设。 （一）专业虚拟仿真实训中心 依托院校最具特色和优势的专业群，系统设计实训教学体系，打造若干个专业特色突出的高水平专业虚拟仿真实训中心，每个专业虚拟仿真实训中心下可设若干按一定逻辑组合的虚拟仿真实训室，组合逻辑可选择产业链逻辑、人才培养逻辑、工序工艺逻辑、生产流程逻辑等，应覆盖行业企业前沿技术和新业态。此中心应优先建设最急需和难点、痛点最集中的实训室，确保资金投入产出实效的最大化。 （二）公共虚拟仿真实训中心 用于开展通识教育课程及可通过通用型设备开展的专业课程的虚拟仿真实训，宜优先建设最急需的、已纳入教学资源库建设的精品资源共享课程，实现成果再造。此中心应共享共用公共的实训场地和软硬件系统，确保设备利用率和资源共享率最大化。 （三）虚拟仿真体验中心 用于体验、宣传和科普等。此中心可根据院校特色和优势等选择体验内容，并设置若干体验功能区。 （四）虚拟仿真研创中心 用于虚拟仿真实训资源的开发调试，为新资源的开发以及已有资源的升级维护提供技术支持。应具备多样化、开放式的资源开发工具和人性化、自助式的资源开发模式，便于师生高效地完成新资源的创新开发。此中心可划分为需求讨论、脚本开发、软件测试等功能。
建设目标
以立德树人为根本任务，以提升人才培养质量为宗旨，聚焦机械汽修专业群实训教学中的难点痛点，融入 AR、VR、MR 等技术，分期完成学院虚拟仿真实训基地建设，建成后可在当地起到推广、借鉴作用，以学院虚拟仿真实训基地为基础，在全省尤其是当地实现校内人才培养、校外社会培训、校企师资共建的区域资源共享，并以学院为中心带动地区虚拟仿真实训基地建设，辐射全省的社会效益。具体建设目标如下： 重点建设虚拟仿真实训平台和汽车专业课程，为汽车相关专业相关课程提供虚实结合的专业学习场所；为构建新型教学体系，形成全信息化教学能力，提供教学保障；紧跟教育技术发展前沿，使用虚拟现实技术提升教室使用效益，建成规范、标准的信息化的理实一体专业教室为学院后续建设提供示范依据。构建一个“模块分区、资源丰富、虚实结合、体系互联、要素完备”的专业学习空间。 （一）借鉴现代化科技充实教学方法 引进最新的虚拟现实硬件设施例如VR作品展示工具、VR作品观看工具、VR作品创作工具等，同时引入将5G技术、多人协同实训技术、图形图像处理技术、VR设备一键管理技术等前沿技术，建设一个技术先进、布局合理、功能完善的虚拟仿真实训基地，分为虚拟展示体验区、智慧教学实训区、虚拟协同创新区等区域。整合现有实训设备，课程体系，教师资源，通过“虚理结合，虚实结合”，将虚拟仿真技术融入人才培养全过程，利用虚拟仿真技术解决新能源汽车实训教学中，车辆成本高，电池管理等系统危险性大、产品技术更新快等难点、痛点问题，将理论课程、虚拟课程、实训课程、企业课程融合贯通，让学生能够看的到、进得去、练的好，进而极大的提升教学效果。借此建立一个立足高校、服务企业的校企深度融合的虚拟实训基地，并以专业人才培养实训教学需要为基础，力争建设成省内首个VR+新能源汽车技术特色示范性虚拟仿真实训基地，提升学院省内的知名度、影响力和综合竞争实力。 （二）创新教学模式 结合现在汽车专业领域1+X证书制度建设，把国家政策要求、职业教育评价组织技术标准、企业用人岗位标准融入虚拟仿真资源平台中，搭建与新能源汽车技术专业相对应的企业真实生产场景，引入企业前沿VR技术、引擎工具、工程师、模型素材以及管理模式，建设虚拟现实应用开发专业人才培养产业项目，分专业设立不同的项目组，让相关专业学生在产业项目内学会将VR技术应用到现代汽车技术等具体场景中，承接相关企业项目需求，独立开发与新能源汽车技术相关的项目，如行业标准、岗位标准、岗位实操等虚拟仿真资源，使之成为一个VR+专业职业技能提升基地。 （三）完善汽车实训体系 依托虚拟现实（VR）、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等先进的信息技术以及软硬件系统，着力打造集教学、实训、创作等功能于一体的职业教育课程虚拟仿真教学实训基地，采用“沉浸式”、“交互性”、“构想性”等多种VR技术着力提升学生的职业教育课程改革，为学生、为教师改革教育教学方式、优化课程建设、增加线下学习资源、提升专业学习兴趣等提供便利的学习和练习场所。 （四）加强师资队伍建设 通过VR技术增强实训基地建设，一方面有利于为校内各专业教师提供一个学习和提升虚拟现实软硬件设施操作技术的场所，另一方面有利于其结合任教课程的实际需要，借鉴并开发符合教学大纲要求的虚拟仿真教学资源，同时依托该基地，各专业教师可以参加1+X虚拟现实应用开发师资培训、虚拟现实工程技术人员新职业技能等级认证培训、VR技术应用竞赛赛前培训等多种类型的技能培训，从而提升专业教学实操技能，增强课堂教学乐趣，提升课堂教学效果、教学质量与教学水平，从而打造出一支教学经验丰富、技能精湛的VR+特色。
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