New energy automobile training center
Vehicle equipment
Automobile engine equipment
Demonstrator
V2X vehicle-road coordination
Separate control teaching training platform
Automobile chassis equipment
Automobile electrical equipment
Charging pile series
Environmental Sensor Installation and Testing Platform
Intelligent Sensor Assembly and Debugging Platform
Intelligent Connected Vehicle(ICV)
ICV Simulation Teaching and Training Platform
ICV By-Wire Chassis Test Platform
Electric Smart Connected Sightseeing Vehicle
Shengna Building (Co-built with Dongli Vocational Education Center )
Shengna Building (Co-built with Dongli Vocational Education Center )
Luban Workshop Construction·Experience Hall
Luban Workshop Construction·Experience Hall
Xizang Changdu Vocational & Technical School
Xizang Changdu Vocational & Technical School
Baiyin institute of mining and metallurgy
Baiyin institute of mining and metallurgy
Luban Workshop-India Cooperation
Luban Workshop-India Cooperation
Luban Workshop-Thailand Cooperation
Luban Workshop-Thailand Cooperation
Luban Workshop-Indonesia Cooperation
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North China University of Science and Technology
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SCHOOL ENTERPRISE COOPERATION
Cooperation
Industry Information
智能网联汽车技术领域,为有志之士提供了丰富的职业选择和发展机遇。无论是研发创新,还是生产制造、售后服务的关键环节,亦或是新兴领域的开拓探索,都需要大量专业人才的积极参与。在这个充满变革与机遇的时代,投身智能网联汽车技术领域,将助力个人实现职业理想,同时为推动行业发展贡献力量。【培养目标】面向智能网联汽车整车、核心零部件及配件制造、装调,售后技术服务领域,培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,...
智能网联虚拟仿真是利用虚拟现实、计算机仿真、大数据等技术,构建虚拟交通环境、智能网联车辆及道路设施模型,模拟真实道路场景下的车辆行驶、车路协同、感知决策等过程,为技术研发、人才培养、测试验证提供数字化支撑的核心技术。智能网联虚拟仿真的核心价值在于突破物理限制(如极端天气、复杂路况)、降低研发成本(减少实车路测里程与风险)、提升效率(高并发运行海量场景),是智能网联汽车与智慧交通产业规模化发展...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。天津圣...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。人工智...
汽车线控底盘作为智能驾驶的主要载体,未来高阶自动驾驶将给予线控化的底盘实现,线控点最终将取代传统机械式底盘,并成为新汽车的标配。圣纳科技智能网联汽车线控底盘技术主要包含三个部分,一是线控转向,二个是线控驱动,三个是线控制动。线控转向:线控转向系统车规级技术标准,采用的是阿克曼高精度转向,轮胎端转向精度0.5°,转向疲劳磨损试验50000次循环,控制器疲劳试验125000次循环,一体式EPS转...
智能网联环境感知系统是智能网联汽车(ICV)的核心功能模块,通过多传感器融合与V2X通信技术,实现对车辆周围环境(道路、车辆、行人、交通设施等)的全面感知,为自动驾驶决策提供精准数据支持。在智能网联汽车飞速发展的今天,让汽车拥有感知世界的能力是实现自动驾驶的第一步,也是最关键的一步。圣纳科技潜心开发的智能网联汽车环境感知传感器综合实训台将雷达传感器集成于一体,形成了智能网联应用开发平台,那么...
在智能网联汽车飞速发展的今天,让汽车拥有感知世界的能力是实现自动驾驶的第一步,也是最关键的一步。随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。现介绍...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。现介绍...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。现介绍...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。现介绍...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。现介绍...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。现介绍...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。现介绍...
随着《“十四五” 汽车产业发展规划》明确 “加速智能网联汽车产业化”,汽车产业已从 “机械驱动” 转向 “软件 + 数据驱动”—— 这直接倒逼汽车教学体系升级:传统教学聚焦 “单车机械维修”,已无法满足产业对 “车辆工程 + AI + 通信” 复合型人才的需求。因此,汽车教学需从 “设备迭代”“场景丰富” 双维度切入,通过智能网联实训设备搭建 “理论 + 实操 + 开发” 的教学闭环。现介绍...
随着智能网联汽车产业的快速发展,对专业人才的需求呈现井喷式增长。未来几年,智能网联汽车领域的人才缺口将持续扩大。汽车制造商为了在激烈的市场竞争中占据优势,不断加大研发投入,对研发类人才的需求尤为迫切。同时,生产制造、售后服务等环节也需要大量专业人才来保障产业的正常运转。新兴领域的不断涌现,如智能交通系统规划、汽车数据分析等,也为智能网联汽车技术人才提供了更多的就业机会。由于智能网联汽车技术人...
智能网联汽车技术是聚焦于汽车领域的智能网联技术应用,它通过融合人工智能、通信网络、传感器等技术,让汽车具备 “智能决” 与 “网络连接” 能力,从而实现更安全、高效、智能的出行体验。智能网联汽车搭载的核心装置和技术分类如下:1.车载传感器与执行器作为感知与执行的基础,包括激光雷达(LiDAR)、摄像头、毫米波雷达、超声波传感器等用于环境感知,以及电机、制动系统等执行器实现智能控制。2.车载控...
圣纳科技智能网联汽车虚拟仿真教学实训平台集多终端、云平台、虚拟仿真于一体,突破时空的界限,将抽象的概念情境化、可视化,让学员和教师在虚拟世界中进行学习探究,并且通过平台进行资源上传,任务发布,互动点评。例如:智能网联汽车结构认知与原理虚拟仿真教学系统 (VR 版)主要展示智能网联汽车的结构组成及工作原理。 资源平台由智能网联汽车 VR 系统、 课程资源平台软件系统组成, 其中智能网联汽车 V...
      圣纳科技智能网联汽车虚拟仿真教学实训平台集多终端、云平台、虚拟仿真于一体,突破时空的界限,将抽象的概念情境化、可视化,让学员和教师在虚拟世界中进行学习探究,并且通过平台进行资源上传,任务发布,互动点评。智能网联汽车结构认知与原理虚拟仿真教学系统 (VR 版)主要展示智能网联汽车的结构组成及工作原理。 资源平台由智能网联汽车 VR 系统、 课程资源平台软件系统组成, 其中智能网联...
圣纳科技‍新能源汽车虚拟仿真教学平台几何G6结构认知和工作原理资源平台,‍软件涵盖了新能源汽车吉利几何G6从基础认知、结构原理、维修实训的全套教学内容,具体包括:一、整车基础知识通过内置的教学视频、维修手册资源,使学生深入了解这款车型全部结构的工作原理、结构组成以及安全操作规范。技能实训模块包含:    1)动力电池认知:结构认知、工作原理;    2)驱动电机认知:结构认知、工作原理;  ...
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Shengna Dynamic
2025年10月20日,天津圣纳科技有限公司与天津职业大学汽车工程学院隆重举行党建联建党支部启动仪式,双方代表齐聚一堂,共商合作、共话发展。      仪式由汽车工程学院党委书记罗思路主持。圣纳科技党支部书记魏所库首先致辞,他指出,党建联建是企业践行社会责任、深化校企协同发展的重要路径,圣纳科技始终聚焦职业教育与产业需求的精准对接,此次与汽车工程学院携手,将充分发挥双方资源优势,以党建为引领...
2025年10月19日,天津城市建设管理职业技术学院、塔吉克斯坦技术大学代表团一行莅临圣纳科技,围绕校企合作和鲁班工坊建设等工作开展参观交流。天津城市建设管理职业技术学院党委副书记马连起,塔吉克斯坦技术大学校长库德拉特·达夫拉特佐达、副校长拉乌夫·朱拉洪佐达等相关院校领导参加活动。圣纳科技总经理魏所库、副总经理张天奎、圣纳职业教育研究院院长李洪艳等热情接待了代表团一行。      马书记一行...
2025年8月18日,“京津冀智能网联新能源汽车科技生态港产教融合基地”落成仪式在京清汽车产业园隆重举行。天津市教委职教处副处长刘少华,天津市工业和信息化局汽车工业处副处长宋瑞,京清汽车产业园党委书记、董事长沈海军,党委副书记、总经理张东方,副总经理孙磊娜,天津交通职业学院副院长闫福刚,以及来自全国的新能源汽车专业院校代表、教师代表、天津圣纳科技有限公司等众多企业代表等齐聚一堂,共同见证这一...
关于开展2025年职业院校新能源汽车及智能化技术骨干教师能力提升培训的通知
一、建设目标与定位聚焦L4级自动驾驶技术研发与教学应用,构建涵盖智能感知、决策控制、车路协同等核心技术的实训体系‌。通过建设智能化实验测试场地与实训平台,实现教学场景与产业需求的深度对接,支撑"岗课赛证"一体化人才培养模式‌。二、核心建设模块智能网联汽车实验测试道场地‌多场景模拟区:含城市道路、高速公路、特殊气候(雨雾/夜间)等测试环境,配置高精度定位基站及V2X通信设施‌数据采集系统:部署...
-汽车关键技术寒假师资培训 -培训组织单位主办单位:天津圣纳科技有限公司承办单位:天津职业技术师范大学协办单位:圣纳职业教育研究院                圣纳工匠学院培训时间地点 报到时间:2025年1月12日8:00-18:00报到地点:天津圣纳科技有限公司培训时间:2025年1月12日—1月18日 (1月12日报到,1月18日离会)培训地点:天津市西青区中北工业园金霞路18号(...
一、产品概述智能网联智慧云平台主要架构包含基础层、平台层和应用层共三个层级。主要对场景运行车辆的数据采集,并能够对交通环境进行预测控制,实时显示交通状态信息。1.基础层:包括车路协同感知设施和通信设备等。主要功能是全量汇集交通数据,汇集的交通数据通过基础设施专网传输和存储,并转发给其他业务系统进行赋能。2.平台层:以夯实云控基础平台为主要目的,着重打造开放式云网底座、标准化平台服务和一体化中...
2024年3月11日是中国传统节日二月二“龙抬头”,在万物复苏、生机盎然、开启一年好兆头的日子里,滑县职业中等专业学校党总支书记陈长喜一行莅临公司参观交流。
圣纳科技连续三届作为全国新能源汽车关键技术技能大赛的竞赛方案、技术平台以及技术服务的供应商,凭借丰富的赛事经验和强大的技术研发团队,竞赛平台和技术支持服务受到第三届全国新能源汽车关键技术技能大赛的认可。本赛项分别设置“电池系统安装与调试”、“驱动系统装调与检测”、“电控系统检测与排故”、“电控系统能耗综合分析”四个竞赛任务,全面考察选手的动力电池系统样机试制与测试、驱动系统研发测试、电控系统...
10月20日,天津交通职业学院党委书记苏敬、汽车工程学院院长曹向红、汽车工程学院副院长贾启阳等一行专家8人莅临我司参观指导工作。总经理魏所库对苏敬书记专家一行表示热烈地欢迎,陪同参观考察了多功能展示厅、企业文化大厅、大数据指挥中心,并对新能源汽车、智能网联、VR虚拟仿真、环保等领域产品做了详细介绍。参观后双方领导落座党群服务中心进行交流。总经理魏所库向苏敬书记专家一行介绍了公司近期重大事件、...
7月19日,呼和浩特职业学院教务处党支部书记马玉海带领来自学院各系(部)60余位专业群、专业带头人来我司实地考察并进行座谈交流。圣纳科技副总经理邸盼虎、总监刘明、圣纳职业教育研究院院长李洪艳等接待了马玉海书记一行。公司副总经理邸盼虎对马玉海书记一行的到来表示热烈欢迎,并陪同参观了产品展示厅、企业文化大厅,并对新能源汽车、智能网联、VR虚拟仿真、环保等领域产品做了详细介绍。参观后双方领导在党群...
2023年6月28日下午,天津市公用技师学院与天津圣纳科技有限公司校企合作签约仪式在我司党群活动中心举行。天津市公用技师学院汽车维修专业教学部党支部书记王斌和支部全体党员;公司副总经理张天奎、市场营销中心区域总监蔡红仓、市场营销中心区域经理杨文浩、产品经理刘兴旺出席了本次签约仪式。会上,汽车维修专业教学部党支部王书记对圣纳科技在职业教育领域成果及党建工作给予高度评价。介绍了天津市公用技师学院...
2023年6月21日下午,包头职业技术学院2023级现代学徒制“圣纳班”结业欢送仪式隆重举行。包头职业技术学院专任教师郑春伟、李海港;天津圣纳科技有限公司副总经理邸盼虎、曲树侠,产品制造中心副经理李锡沁,市场营销中心区域经理崔立铮参加了结业仪式。本次活动由实习生代表靳博主持。公司副总经理邸盼虎在讲话中表示,此次“圣纳班”的实践活动中,大部分同学都能快速适应企业的各项制度要求,基本做到了按时出...
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Tianjin Shengna Technology Co., Ltd. (founded in 2007, Tianjin) is a high-tech enterprise specializing in the R&D, production, sales and service of vocational education equipment. With a focus on talent cultivation, we have established cooperation in Luban Workshop projects with multiple countries while developing professional training equipment (e.g., new energy vehicles, intelligent connected vehicles, VR simulation) and providing integrated training room solutions. We deepen industry-university-research cooperation to offer curriculum development, faculty training and vocational competition support, aiming to become an international "technology-oriented, education-focused and service-driven" enterprise serving national vocational education strategies.

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